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    以“主題教學”之筏,抵“核心素養”之岸——2019年春晉江市初中歷史市級教研活動暨福建省十三五規劃課題“學科素養下中學歷史主題教研實踐研究”研討活動在慎中實驗學校舉行

    來源:晉江市教師進修學校       日期:2019/5/9      閱讀:79 次       作者:

    58,2019年春晉江市初中歷史市級教研活動暨福建省十三五規劃課題學科素養下中學歷史主題教研實踐研究研討活動在慎中實驗學校舉行。全市的專兼職教研員、初中歷史校際組成員、福建省教育科學“十三五”規劃課題“學科素養下中學歷史主題教學實踐研究”初中課題組成員及市初一年全體歷史教師近80人參加了活動;顒佑墒薪處熯M修學校歷史教研員陳婷艷老師主持。

    本次活動既是我市初中歷史市級研討活動,同時也是我市八個片區聯動集備組教研的一次成果展示活動。

    上午,老師們首先聆聽了安海片區集備組成員代表慎中實驗學校張春燕老師執教的《宋元時期的科技與中外交通》一課。老師將本節課的教學主題確定為“宋元科技改變世界”。圍繞此主題,以培養學生的學科核心素養為目的,老師設計了“宋元科技領先世界”、“宋元科技傳播世界”、“宋元科技改變世界”三大板塊。課堂上,老師通過“自學導航”引導學生自主學習與思考;通過史料研讀,讓學生學會解讀史料、史論結合、論從史出的學習方法;通過情感升華,讓學生感受到中國大國風范及在世界的影響力,增強了學生愛國主義情感和民族自豪感。這堂公開課,彰顯了老師對歷史教學的深入思考與研究,體現了年輕教師個人較高的專業素養。老師課后說課后,其所在片區集備組組長施絲老師同與會老師分享了兩次集備教研心得。

    之后進行的是評課議課研討環節。此次現場研討以片區聯動教研集備組為研討小組,由集備組長組織小組成員評課議課,并推薦小組成員代表小組上臺交流研討成果。之老師們通過掃碼登錄“問卷星”發布個人評論。本次研討既是市級教研活動參與式研訓的一個環節,實際上也是片區聯動教研的第三次集備活動。

    下午,片區聯動集備其余七個小組的成果展示以說課的方式進行。各小組成員代表各自小組上臺發言。南灣中學洪青梅老師、新僑中學林偉山老師、池店中學林心意老師、尚志中學陳珍鳳老師、南僑中學鐘文霞老師、南岳中學許秀治老師及平山中學郭濤濤老師分別就《安史之亂與唐朝的衰亡》、《遼、西夏與北宋的并立》、《宋元時期的科技與中外交通》、《明朝的對外關系》、《明朝的滅亡》、《清朝前期的文學藝術》進行了說課。七位老師圍繞“學科素養下的主題教學”開展教學設計,以落實核心素養為目的,踐行“一課一靈魂、一課一中心”的教學理念。老師們精彩的發言、獨具匠心的教學設計以及對教學主題精巧的構思贏得了現場老師陣陣的掌聲。

    針對福建省十三五規劃課題學科素養下中學歷史主題教研實踐研究課題研究,結合片區聯動集備八個小組的成果展示,市教師進修學校歷史教研員即課題負責人陳婷艷老師作了題為《學科素養下初中歷史課堂主題教學實踐研究》的專題講座。老師回顧了2016年課題論證及得以立項的研究與思考,展示了課題立項之后近三年來我市開展課題實踐研究的歷程。老師指出:主題教學倡導從學科素養的視角踐行“一課一靈魂”的教學理念,促進學生的深度學習,點燃教師創造性的火花。以近年來課題實踐研究的經典教學實踐案例為抓手,老師分析了學科素養下教學主題提煉的價值取向。主題作為歷史課靈魂的具體存在,其質量的保障取決于教師的素質。它呼喚歷史教師提升專業發展,廣泛閱讀,勤于思考,才能有“高屋建瓴眺望歷史,洞察秋毫沉思歷史,另辟蹊徑叩問歷史”的眼界。在對“教育究竟是什么?”的追問中,老師以對“基于教學但又高于教學的實踐探索”的思考結束了本次講座。

    此次活動是我市初中歷史學科踐行“學科素養下中學歷史主題教研” 的一次實踐活動。實踐證明,在新課程倡導培養歷史學科核心素養的當下,主題教學是落實歷史學科核心素養的有效載體。

     

     

     

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