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    《核心素養導向的課堂教學》

    來源:晉江市教師進修學校       日期:2019/4/22      閱讀:176 次       作者:余文森

    編輯推薦
    核心素養是貫穿國家課程標準修訂的一根紅線,是課程實施和教學改革的總綱和方向。
    核心素養究竟如何落地? 課堂教學怎樣培育學生的核心素養?
    本書從理論與實踐相結合的角度入手,從一線教師較為關注的內容出發,系統回應了這些問題,并重點對核心素養導向的課堂教學進行了深入闡述。
    ● 核心素養的相關概念、基本原理、形成機制和規律
    什么是核心素養?什么是學科核心素養?為什么要從三維目標走向核心素養?
    ● 核心素養導向的教學觀重建
    基于立德樹人的教學/基于課程意識、學科本質的教學/基于學生學習的教學 
    ● 核心素養導向的六大教學基本策略
    整體化策略 / 情境化策略 / 深度化策略 / 活動化策略 / 自主化策略 / 意義化策 
    內容簡介
    當今時代,科技進步日新月異,知識經濟迅猛發展,全球化、信息化步伐明顯加快,這些變化對人的素養提出了更新、更高的要求。中國學生發展核心素養的提出,明確了學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,有力地回應了新時代的呼喚,也為深化課程改革和教學改革提供了方向。
    本書從理論、觀念、操作三個層面對核心素養導向的課堂教學進行了系統闡述,包括核心素養的意義、核心素養導向的教學觀重建、核心素養導向的教學基本策略三大主題,旨在幫助教師提升專業素養和教學能力,樹立立德樹人的教學意識和教學觀念,培養新時代需要的全面發展的人才。
    作者簡介
    余文森,教育學博士,現為福建師范大學教授、博士生導師、教師教育學院院長,教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心主任。兼任國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員、教育部高中課程標準修訂綜合組專家、教育部高等學校教育學類專業教學指導委員會委員、福建省中小學名師培養工程專家委員會主任委員等社會職務。入選國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、中宣部全國文化名家暨“四個一批”人才、“新世紀百千萬人才工程”國家ji人選。長期從事課堂教學改革研究,著有《有效教學十講》等多部專著,擔任主講的“課堂教學”“有效教學”被評為國家ji精品課程。
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