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    《教育:讓歷史啟示未來》

    來源:晉江市教師進修學校       日期:2019/3/11      閱讀:192 次       作者:吳式穎

     

    內容簡介

    新中國成立以來,特別是改革開放以來,隨著教育改革和發展的深入進行,我國教育科學研究取得了豐碩的成果。教育理論界不少學者在理論研究與學術實踐中進行了艱辛的思考與探索。他們學風正派,治學嚴謹,幾十年如一日追求真理,堅持真理,堅持科學精神,堅持理論與實踐相結合。他們的精辟見解大都集中反映在凝聚著他們心血的一部部鴻篇巨制和大量學術論文之中。
    《教育:讓歷史啟示未來》系統地、科學地總結五十多年來特別是改革開放二十多年來教育理論的研究成果,這對于廓清教育理論研究的發展過程,從過去的經驗中吸取精華,揭示規律,為今后的教育研究提供參考與借鑒,促進新世紀教育科學的發展具有重要的意義。

    作者簡介

    吳式穎,祖籍安徽省涇縣。1929年生于河南信陽。北京師范大學教育學院(教育學部前身)教授、博士生導師。1952年肄業于華中師范學院(今名華中師范大學)。1957年畢業于蘇聯國立列寧格勒赫爾岑師范學院教育系學校教育專業;回國后被分配到中央教育科學研究所工作。1973年調入北京師范大學,主要從事外國教育史的研究與教學。1992年起享受國務院政府特殊津貼。曾任中國教育學會教育史分會理事、國際馬卡連柯研究會理事。獨立撰著、主編或參與主編、編寫了多部大學教材、教育學術著作與教育工具書。其中,《外國教育史簡編》(合編)于1989年獲全國首屆優秀教育理論著作優秀獎;《外國現代教育史》(主編)于1998年獲北京市第五屆哲學社會科學優秀成果二等獎;《外國教育史教程》(主編)于2002年獲全國普通高等學校優秀教材一等獎;《外國教育思想通史》(10卷本,總主編之一)于2003年獲第六屆國家圖書獎。2006年出版了經過將近20年研究而撰寫的專著《俄國教育史--從教育現代化視角所作的考察》,受到學界廣泛關注。具有代表性的學術論文主要有:《試論20世紀20~30年代蘇聯的普教建設和普教改革》、《20世紀70年代蘇聯教學理論中的教學過程問題》、《簡介蘇聯德育過程理論的發展》、《拉夏洛泰及其》、《克魯普斯卡雅及其教育思想簡論》等。
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